党的十八大以来的这5年，随着《国家中长期教育和改革发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻落实，随着两期学前教育三年行动计划的实施，我国学前教育迎来了前所未有的跨越式发展，令世界瞩目。——编者

　　“2016年，全国幼儿园达到24万所，比2012年增加了5.9万所，增长32.6%;全国在园幼儿4413.9万人，比2012年增加728.1万人，增长19.8%。学前三年毛入园率达到77.4%，5年提高12.9个百分点，提前完成了《教育规划纲要》确定的70%基本普及目标，也超过了中高收入国家73.7%的平均水平。”

　　日前，在以“从数据看党的十八大以来我国教育改革发展”为主题的新闻发布会上，教育部公布的这组数据，令广大学前教育工作者无比振奋。

　　公益普惠资源不断扩大 “入园难”有效缓解

　　办人民满意的学前教育，就要满足老百姓对公益普惠学前教育资源的需求，让更多的适龄幼儿能入普惠性幼儿园。这5年，各地通过大力建设公办园和扶持普惠性民办园，有力扩大了普惠性学前教育资源。

　　今年4月，教育部等四部门下发的《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》提出：到2020年，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右。

　　以普及为主题，普惠为主线，“双普”规划目标的提出，是建立在对既往年均增速科学分析的基础上的，体现了学前教育发展的稳健步伐和对未来发展的自信。早在2015年，《教育规划纲要》中期评估学前教育专题评估报告就显示，学前教育三年毛入园率2009年仅为50.9%，2014年达到70.5%，提高了19.6个百分点，提前实现目标，“入园难”得到有效缓解。

　　入园率的大幅度提高，普惠性资源的不断扩大，离不开中央财政和各级政府的大力投入。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出加大对学前教育的财政投入，保证预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度。

　　过去5年，从各级教育投入来看，学前教育的财政性教育经费投入的增幅最快，达到77.3%，从2012年的1504亿元增加到2016年的2802亿元。

　　特别明显的是，这5年，学前教育专任教师补充力度不断加大。各地通过公开招考、免费师范生、核定编制、政府购买服务等多种方式，补足配齐幼儿园教师。学前教育专任教师数从2012年的147.9万人增加到2016年的223.2万人，增长50.9%;专科及以上学历教师比2012年提高11个百分点。

　　前所未有的财政支持力度和教师补充力度，为学前教育可持续发展提供了保障。