对于孩子在游戏中“以物代物”的做法要给予认可。

　　每个孩子都喜欢游戏。事实上，“游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方”。对于孩子而言，无论是“弹玻璃球”、“跳地板格”、“过家家”这些流传多年的传统民间游戏，还是在早教机构、幼儿园中进行的创造性游戏，都能激发孩子的创造力，家长不必购买昂贵的玩具和娱乐设施，陪他们一起做好玩的游戏就可以了。

　　游戏是儿童最迷恋的学习

　　“火车要开喽，准备去哪呢？去动物园吧。左拐，右拐，上坡喽。动物园到啦。看，大熊猫在吃竹子，长颈鹿的脖子好长啊……”这并不是发生在动物园里的场景，而是幼儿园放学后，3岁8个月的童童骑在小区的健身器上和妈妈一起在想象中游览动物园。这是童童每天放学后最喜欢玩的游戏之一，有时候跟幼儿园的小朋友在一起，童童描述的游历场景也更加天马行空。

　　“对孩子来说，最大的幸福不是吃和穿，而是玩，最令人陶醉的是与伙伴们一起玩。一起做各种各样的游戏”，中国青少年研究中心副主任孙云晓说，“那种自觉自愿的全身心的投入、那种专心致志、那种充满创造精神的动手实践，几十年过去后依然能让人魂牵梦绕”。

　　在孙云晓看来，儿童时代是游戏的时代，游戏是儿童最迷恋的学习，游戏精神是让儿童受益终身的智慧源泉。游戏永远是儿童最重要的精神成长途径和探索世界的方式。

　　孙云晓一直倡导开展三代人的游戏与童年活动，建议父辈和祖辈把喜欢的游戏教给孩子，孩子也可以把喜欢的游戏教给长辈，在共同玩游戏中体验快乐。

　　中国儿童中心教育活动部部长、副研究员王秀江也提倡“放手让孩子尝试一些新奇、不同寻常的活动，比如爬树、上房这些过去儿童常常玩的活动”，王秀江鼓励儿童冒险，希望现在的家长能创造机会让孩子们参与这些活动。