婴幼儿智力开发

　　为什么要重视开发婴幼儿的智力潜能

　　潜能开发，就是用科学的方法，在儿童生长发育的关键期，最大限度地把儿童潜在的巨大体能、智能挖掘出来。使他们生理心理健康，才能智慧出众，聪明茁壮成长。

　　近10年来，婴幼儿潜能开发已取得了举世瞩目的科学成果。据当代脑科学、心理学、教育学、医学等学科的科学家研究揭示，儿童早期发展具有巨大的潜力，婴幼儿是智力发展最迅速的时期，是在人之初培养道德、塑造个性的关键期。

　　美国著名心理学家布鲁姆在20年里通过对近千名婴幼儿跟踪研究发现，智力潜能的发挥实际上是随着年龄的增长而递减的。假设孩子17岁时的智力为100，其中50%是在4岁前获得的，30%是在4～8岁获得的，其余20%则是在8～17岁获得。可见，最初4年的智力发展是以后13年的总和。生命头三年，其中又以第一年的发展最为重要。1岁内婴儿的脑细胞每分钟就增加20万个。因为孩子的生命发展是一次性的，是不可逆转的。所以，丧失早期教育的机会，会对孩子的大脑发育造成不可弥补的损失，至于人格、情绪、行为等非智力因素方面，后天环境的作用远比先天遗传更为重要。良好的行为习惯、独立与自信、探索与好奇，专注与兴趣等主要靠后天的培养。

　　婴幼儿潜能开发和早期教育效率最高的年龄段如下：

　　出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，喂干食物整个月后，婴儿就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼而从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

　　2～3岁是宝宝学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。

　　2岁半～3岁是教宝宝做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

　　众所周知，人的知识技能来源于学习和实践，但人类之所以能够通过学习、训练，通过实践活动获得知识技能，是因为人类具备一种先天素质，一种巨大的潜能。通过研究发现，发挥这种潜能与婴幼儿的早期智力开发有极大的关系。

　　婴幼儿的早期智能发展受先天遗传因素和后天环境因素的影响。遗传赋予人类发展的潜力，而后天环境因素中，婴幼儿早期营养、早期教育以及自身努力是影响智力最主要的因素。智力发展最主要是大脑的发育，而0～6岁，特别是0～3岁是人脑(包括脑结构与功能)发育最关键时期，是一个人心理和智力发育的关键期，这个时期脑的发育相对快于体格发育。(出生时脑的重量为370克，相当于成人脑重的；6岁时脑重达1450克，相当于成人脑重的)所以未成熟脑可塑性最强。早期经验是脑部的建筑师，决定遗传的潜能有多少被激活；聪明来自婴儿可塑性的突触连接方式及其形成的优质的认知回路。

　　社会的进步、科学的发展，深化了人类对于自身的认识。现在人们普遍认识到，婴幼儿具有巨大的潜能，尽早对婴幼儿进行多层次、全方位的潜能开发，将有利于促进他们的全面发展。广泛的社会认同为这一课题的研究提供了良好的条件，使我们有可能进一步探讨婴幼儿潜能开发的理论基础和实践价值。

　　在人的生命长河中，9岁之前的几年时间只能算是生命岁月中的一小部分，然而，早期生活经验的缺乏和生活环境的贫乏，将会给人的后期发展带来不可逆转的影响。许多研究者还从动物实验中，证明了早期丰富的环境因素对动物脑结构发展的积极影响。在丰富环境中生活的幼小白鼠，经解剖发现，它们的大脑皮质的重量、脑细胞的大小，无一例外地显现大幅度的增长；对照组的幼小白鼠，生活在单调的环境里，缺少应有的刺激，脑的生长速度异常缓慢，甚至是停滞不前的。这表明无论是人类还是动物，早期的生活经验和丰富的环境刺激都将对大脑的生长发育带来巨大的影响，也决定了这潜在的可能性在今后将能发挥多大的能量。联合国教科文组织的相关报告指出，人类对大脑潜能的开发还不到10%。因此，开发婴幼儿的潜能不仅仅是可能的，而且是必要的。