2019年4月11日上午，北京市石景山区师范学校附属幼儿园成功举办了以“快乐游戏、快乐成长”为主题的游戏开放日。本次游戏开放日面向石景山区全区开放活动，来自石景山区的一线幼儿园的园长、老师们观摩了幼儿园的常态性区域游戏、功能性区域游戏、融合性区域游戏。

　　石景山师附幼园长王斌介绍了幼儿园的游戏活动特色，以及游戏活动对幼儿发展的积极意义。她说：“石景山师附幼以游戏为幼儿园基本活动，在研究儿童、研究游戏、研究教学策略基础上，呈现园所对幼儿游戏的思考与实践，进一步发挥园所示范辐射作用。”

　　常态性区域游戏内容丰富，突出社会性主题教育

　　注重游戏，重在日常。幼儿园结合幼儿年龄特点、兴趣需要以及各区域活动的核心教育价值，在各班级开展常态性区域游戏。结合传统节日和社会性主题，创设主题背景下的活动区，通过投放适宜性游戏材料，鼓励幼儿自主选择，促进幼儿自主发展。其中，一些班级围绕刚刚过去的清明节主题开展了主题区域活动，每个班级都创设了适宜幼儿交往社会角色体验游戏区。例如 “照相馆”，让孩子们体验摄影师和模特的职业; “美食城”，根据北京的特色小吃，孩子们制作了火锅和各种北京小吃; “小茶室”，孩子们在茶香中了解茶文化; “美发屋”，进行美发师和顾客的角色扮演，体验美发师职业。

　　王斌园长认为，我们的幼儿园是为培养社会人而设立的，因此幼儿园就要通过角色扮演、职业体验等幼儿可以接受的方式让他们在游戏中体验社会、融入社会。而这也是为其步入学校，走好下一步奠定基础。

　　打造丰富的功能性区域，拓展游戏类型和内容

　　注重游戏，突出特色。在常态性区域的基础上，幼儿园为幼儿提供更加多元、个性化的环境，在功能性区域中促进幼儿个性化发展。幼儿园结合园所实际，创设了以阅读为特色的儿童图书馆，以艺术创造为特色的美术长廊(木工坊、陶艺区、手工制作等)，以传统工艺为特色的编织坊等。编织坊是幼儿园今年新设的活动区。在三楼阁楼上，孩子们用毛线编织围巾、坐垫。在锻炼孩子动手能力和小肌肉的发展的同时，了解中国传统手工艺。石景山师附幼的美工长廊非常有特色，阳光透过明亮的玻璃窗顶，映照得整个美工长廊温暖舒适。在木工区，大班的孩子们表情严肃地为他们创编的故事制作道具;在陶艺区，中班孩子们满手泥巴地制作小茶杯;在手工制作区，小班的孩子们在制作“春天的色彩”彩泥作品……孩子们充分地动手动脑，放飞想象。

　　提到园区的特色美术长廊，王斌园长就拉开了话匣子。用她的话讲，园区为了这个美术长廊真可谓是倾其所有，尽其所能了。据王斌介绍，这个特色美术长廊的前身就是幼儿园的送餐通道，但是考虑到要为幼儿提供更多的体验空间，成长空间，全园上下开动脑筋进行规划、设计，最终将其建成了现在的特色美术长廊。“但是，毕竟由于园区场地的限制，不能让每个幼儿每天都能在此发挥更大的功能与作用。”

　　打破班级界限，开展室外融合性区域游戏活动

　　注重游戏，多元融合。游戏是幼儿基本活动，除了室内游戏区，石景山师附幼打破常规性体育活动，打通班级界限，结合幼儿走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作发展需要，借助幼儿园大型户外器械，巧用易造型的万能工匠等户外材料，创设了两条环线、15个关口可供中大班幼儿同时游戏的融合性户外区域。户外游戏的材料结合了万能工匠的玩具，探索万能工匠玩具在户外游戏中的使用，发挥孩子的创造性。在游戏展示中，幼儿园打破班级界限进行户外游戏活动。孩子在自由选择喜欢的游戏的同时，还可以学会与不同年龄的小朋友相处。在攀爬出现小班孩子不敢通过的情况时，大班孩子也会指点技巧、耐心鼓励。