“妈妈你好笨呀，只要按一下这里就可以升级了。”看着孩子用手指指ipad的屏幕上这样指导自己，年轻的母亲露出了无奈的微笑。这是记者在安徽合肥的公交车上目睹的景象。

　　如今，中国越来越多的儿童开始使用ipad，他们稚嫩的小手娴熟地操控着各种游戏。从“水果忍者”到“捕鱼达人”，一个3岁的孩子便可以独立地从软件站中下载游戏。ipad、itouth等电子产品正在取代积木、洋娃娃等传统玩具，成为孩子们的潮流玩具。

　　社会学家指出，ipad的益智和早教作用毋庸置疑，但也存在过度使用的隐患，中国儿童玩具电子化现象可谓喜忧并存。

　　“工程师爸爸”是中国最早专门从事儿童应用分享和开发的公司之一，它的创始人之一耿人杰认为，难用的键盘和鼠标阻碍了儿童对于电脑和互联网探索的兴趣，触屏的诞生让孩子可以自己动手感知颜色和声音，玩的过程中孩子得到很大的自主感和控制感，孩子怎能不爱玩？

　　“去年买的ipad，没想到孩子玩了一年后视力近视度数居然加深了200多度。”河南洛阳的王小鸽女士近来很苦恼，她说，刚开始的时候觉得孩子挺聪明的，上手特别快，但是后来发现ipad对他的吸引力太大，回家之后就不离手，也变得不爱跟家长讲话了。

　　南京妈妈朱玉畅对此持有不一样的观点，“我家麦麦一岁多的时候就通过ipad认识了60多种交通工具，我放了不少中英文儿歌进去，孩子可以十几遍地看一样东西，毫不厌倦。我的小侄女儿也喜欢在上面玩‘写字宝宝’，新认识了不少汉字。”

　　记者在采访中发现，ipad成了不少家长给孩子的“安抚奶嘴”，“双鱼座jessie”在微博上说，“孩子哭闹的时候给一个ipad，他马上就一个人安静地玩去了。”

　　合肥市芙蓉小学教导主任张道玉告诉记者，虽然学校明令禁止将ipad一类电子产品带入校园，但仍然经常发现课间一群小朋友围着一个ipad玩游戏的情况。

　　张道玉认为，ipad只是孩子娱乐和学习的工具而已，这些新的方式不能替代面对面的教育、娱乐和交流，只是某种程度的补充。电子玩具容易让孩子沉浸在自己的世界里不与外人交流。