“妙妙5岁了，是让她继续上幼儿园大班，还是退园改上学前班？”这个问题一直困扰着妙妙的妈妈。为了消除部分家长的困惑，日前银川一幼举办了“幼小衔接家长培训班”，300多名家长参加了培训。培训班上，银川市实验小学副校长李海鹏表示，不赞成孩子退园改上学前班。

　　李海鹏说，幼儿园大班学生分流到学前班的现象，在银川很多幼儿园都存在。学前班并非是比幼儿园高一级的教育，主要是对没有条件接受系统的幼儿园教育的孩子进行的学前补偿教育。按照这种补偿原则，很多有条件接受幼儿园教育的孩子是不需要上学前班的。部分家长盲目从众，让孩子提前学习一年级课程的做法，是超前学习，其实是不可取的。

　　李海鹏认为，就长远来看，让幼儿提早进入学前班有以下弊端：从学习习惯上来说，学前班的教学内容基本是一年级的课程内容。上小学后，有些孩子对于已经掌握的内容失去新鲜感，老师再讲时，孩子精力很难集中，不专心听讲，这种习惯一旦养成后，对今后的学习非常不利。从教育规律来讲，6岁之前的幼儿需从玩中感知事物并获得知识经验，学习方式应以游戏为主。大多学前班都给孩子布置很多作业，让孩子过早地进入和小学生活非常相似的“学前班”生活，负担也比较重。从孩子的身心发展角度来看，对于发育不够完善的幼儿来说，长时间保持一种姿势，对孩子的骨骼、肌肉的发展会产生许多负面影响。另外，社会机构举办的学前班，大多以赢利为目的，也属于政府监管的真空地带，老师有没有教师资格都很难保证，一些不规范的教学也会给孩子以后的学习带来困扰。

　　据银川一幼保教办公室李芳主任介绍，幼儿大班特别注重幼小衔接教育，比如孩子的正确握笔姿势，看图讲述的语言表达能力，十以内数字的书写和运算。同时，也注重培养幼儿独立生活的能力和良好的生活、学习习惯。

　　为此，李海鹏说，年满6周岁，正规幼儿园毕业后，已基本具备进入小学的学习能力。当然，在幼小衔接的过程中，让孩子进行学习也是很有必要的，比如家长可以引导孩子读故事书等孩子感兴趣的书籍，扩大孩子的知识面，也可以培养幼儿识字兴趣，利于今后学习和阅读。