中国教育在线
大部分幼儿园是以发展学前教育为出发点，但其中亦有一部分幼儿园因为一个“利”字，为了争抢生源，加之某些“小神童”等社会影响，幼儿园开始迎合家长，不断“拔苗助长”。
是否真是家长的要求才导致幼儿园“小学化”呢？我们认为，这并不仅仅是家长的问题，因为只有真正转变了教师的观念，才能让教师去转变家长的观念。这几年，随着各种政策的出台，教育主管部门加大了对幼儿园的管理。比如，我县于2011年成立了学前教育管理办公室，采取四条强硬措施加强幼儿园的规范管理，遏制“小学化”倾向：在全县确定了一套优质的“课程体系”，开展多次培训活动，让教师接受新观念、新理念，帮助他们使用好“课程体系”；指导各园抓好环境创设，使之更符合幼儿教育特点，并制定好《幼儿园一日活动安排》，力求做到以游戏活动为主；要求各园开展“家长开放日”等活动，把家长请进来，帮助他们转变观念；明文严禁幼儿园组织考试等“小学化”行为，把没有“小学化”倾向作为评优评先的核心指标，对行为规范的幼儿园进行大力表彰，对违规办园行为进行通报批评，扩大社会影响。全县上下总动员，新的教育观念逐步得到家长普遍认同，大家争相把孩子送到办园条件好、行为规范的幼儿园去了。经过近3年的整顿，全县幼儿园越来越规范，大多数幼儿园迅速转变观念，几乎没有明显的“小学化”倾向了。（黄惠作者系湖南省桃源县教育局副局长）
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