５～６岁的孩子，已能利用自己获得的知识，主动地在游戏中反映各种各样的生活。这时，游戏内容比较丰富，主题不断推新，角色不断增多，扮演的角色也较真实，游戏的独立性、计划性增强，游戏规则不断增多，进行主题的游戏时间明显增加，因此家长在指导孩子游戏时，必须注意以下几点：

　　着重培养孩子独立游戏的能力，如游戏的设计能力、解决困难能力及自制玩具的能力，逐步使孩子摆脱依赖性，增强独立性，离开成人的帮助，独立进行游戏。儿童1家教1幼儿1教育

　　可更多地利用语言来指导孩子游戏。在孩子遇到困难时，或游戏进行不下去时，家长可利用语言指导孩子，不必再用动作做给孩子看，还可以用提问、设题、建议等方式，不断提高孩子的游戏水平。

　　(1)选择发展语言和认识能力的玩具

　　这个年龄的孩子发音正确，能用语言表达自己的思想感情，对感兴趣的东西好奇好问。好模仿，因此要给儿童准备户外运动的玩具，启发他进入角色，懂得上下、左右等反义词，能复述图画内容，选择能显示大小、快慢、长短、高矮等相反意义的玩教具或配对图片等。为孩子提供小动物玩具，交通玩具以及木制、布制玩具。让孩子学会说出玩具物体的名称、外形特征，借助玩具多看、多听、多说。借助玩具做一些模仿游戏、角色游戏，在游戏中发展孩子的语言能力、认知能力。

　　(2)选择一些结构玩具

　　如积木、积塑，不同形状的厚板、三合板、胶泥、橡皮泥及一些废旧材料，让孩子进行一些结构游戏，利用这些材料造房子、搭大桥、建火车、塑动物、做桌椅等等，进行创造性游戏，发展孩子的创造力和想象力。

　　(3)成长必需玩具

　　简易拼图、图片，图书。

　　参考玩具

　　·绘画用具：蜡笔、水彩笔、各种颜色的电光纸。

　　·音乐用具：打击乐器一至两种如铃鼓、小沙锤、串铃、收录机。

　　·手工用具：圆头剪刀、胶水、各种废旧图书、纸。

　　·泥工用具：橡皮泥、泥工板。

　　·园林用具：剪子、锄、铲、喷水桶。

　　·角色游戏玩具：娃娃、餐具、灶具、各种人物形象头饰。

　　·运动玩具：三轮车及各种球。