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  “信息采集系统”、“学区房”、“共建”……对于大多数家长来说都是熟悉得不能再熟悉的名词。眼下又到了一年一度家长为孩子选择小学的关键时期,不少家长都在为孩子在哪读书、怎么去读而抓狂。幼升小没有统一考试,以免试和就近为原则,家长们对小学的认识只停留在原来的认识上或口碑相传上,需要花费大量的时间和精力搜集、分析、 比较各小学的硬件、软件优劣。为了帮助家长充分了解小学详情,中国教育在线将各小学具体情况做了详细整理,分享给正在为孩子幼升小而发愁的家长们。以下是XX小学2014年 幼升小情况,仅供参考!

学校印象

 

   北京市海淀红英小学,始建于1960年,占地面积近10亩,总建筑面积4000平方米。在两委一室的大力支持下,经过多年发展,现已拥有两所分校和一所幼儿园(红英、冷泉、唐家岭三个校区和唐家岭新城幼儿园)构建“三校一园”共同发展的教育模式,三校区师生共计2000多人,总占地40亩。

  经过师生的共同努力,学校先后荣获“北京市科研先进学校”、“国家十五课题先进实验学校”、“海淀区素质教育优质校”、“海淀区课改先进校”,“海淀区教学管理先进校”、“海淀区科技教育示范学校”、“海淀区课外活动先进校”等称号。2011年代表北京市接受教育部检查,受到教育部副部长鲁昕的高度赞扬;2011年正式成为国家级教育体质改革试点项目“城乡教育一体化试验”项目学校;被教育部中国教师发展基金会评选为“全国特色学校”;2012年被国务院授予“全国两基工作先进单位”荣誉称号;被评选为海淀区“课程建设最适合学生发展的十所学校”之一;红英期待继续铸造辉煌。

  校园文化

   “一流学校靠文化,二流学校靠制度”。在创新、完善各项规章制度的同时,红英还倾力打造“阳光文化”,努力营造充满人文气息的校园氛围,让老师提升从业、敬业、乐业的专业品质,修炼诲人不倦、为人师表的专业态度,让学生在“和谐、宽容与温馨”的“阳光校园”中逐步养成优良的习惯,打好阳光底色,成就卓越人生。学校文化是一个多要素、多层次的综合体系,包含校园环境、办学理念、价值观念、管理制度、文化活动、社会实践等多个层面,涉及学生、教师和家长等多个主体。

  近年来,学校不断改善校园设施,实现环境育人,陆续建设了多功能数字化的阳光剧场、美术及综合专业教室、安静舒适的树下书屋、三层的小型体育馆等开放式的硬件设施。这些校园建筑中蕴含着丰富的思想文化内涵。校园处处是新景,校园处处皆文化。自然景观、科学景观无一不透出浓郁的人文关怀。为了实现环境育人,学校注重在各个区域构建各种文化教育环境,如在操场上布置“50条教育细节”配合教育教学目标;在教学楼大厅中设置整容镜,在楼道内还形成了极具特色的“楼道文化”。一层以国学为主,二层主要以科技知识为主题,三楼则以讲民俗、忆校史为主,展示了中国传统手工艺品及学生自己制作的京剧脸谱和手绘文化衫。不仅如此,每个教室里也都有各具特色的教室文化。这些环境布置达到了一种无声教育的效应,实现了环境育人的目的。
   为了让每一个孩子在红英快乐健康地成长,红英还利用一切可利用的资源,为每一位学生创设发展空间和平台。学校开展了名人进校园活动,陆续邀请了童话大王郑渊洁、儿童文学家曹文轩、动物学家郭耕、朗诵艺术家周正等走进校园,让校园生活更加多姿多彩。另外,学校还带着孩子走进北京电视台观看“红孩子儿童剧”的演出、走进国家大剧院感受动漫音乐、去水立方欣赏俄罗斯皇家芭蕾舞剧院的“天鹅湖”表演。这些点点滴滴的关注,使学生在接触高雅、触摸现代、感受文明中陶冶了情操。我们甚至还帮助学生走出国门,体味不同文化的魅力。2006年,学校与澳大利亚Varsity College建立了姊妹校的关系。双方分别带学生互访,进入各自的家庭生活,体验不同的文化。我们还举行了中澳教育论坛,促进学生多元文化思维的形成。为了更好地促进学生的全面发展,学校还开设了23个阳光社团,旨在培养学生兴趣,发展学生的特长。学生在社团里练合唱、学管乐、玩轮滑、打篮球,充满了自我展示的自信和快乐。从课内到课外,从学校到社区,从国内到国外,红英学生浸润在浓浓的文化氛围中,形成了健康、快乐、自信、友善、合作、向上的阳光心态与阳光品格,推动着红英学生在未来向卓越之境攀升。

  师资力量

   北京市海淀红英小学,始建于1960年,占地面积近10亩,总建筑面积4000平方米。在两委一室的大力支持下,经过多年发展,现已拥有两所分校和一所幼儿园(红英、冷泉、唐家岭三个校区和唐家岭新城幼儿园)构建“三校一园”共同发展的教育模式,三校区师生共计2000多人,总占地40亩。

  教师沙龙是学校定期举行、教师全员参与的思想交流活动,主题丰富有趣,灵活多变。学校开展的“我向全校师生推荐一本书”的活动就是一个鲜明的例子。全体教师同读一本书,如《傅雷家书》、《爱的教育》、《教育的55个细节》、《爱弥尔》(卢梭)、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)等。每月举办一次沙龙让教师有机会坐在一起畅谈“自由阅读和电影赏析”的体悟,通过交流互相启发、提高认识。2008年以来学校陆续开展了多种教师沙龙活动,如“遇见是种幸福”——《放牛班的春天》观后感、“让我们做幸福的教师”——《给教师的建议》读书沙龙、“与爱同行”——《爱的教育》读书会等,显著提升了教师的文化内涵。

  校园环境

   北京市海淀红英小学,始建于1960年,占地面积近10亩,总建筑面积4000平方米。在两委一室的大力支持下,经过多年发展,现已拥有两所分校和一所幼儿园(红英、冷泉、唐家岭三个校区和唐家岭新城幼儿园)构建“三校一园”共同发展的教育模式,三校区师生共计2000多人,总占地40亩。

冷泉校园环境与红英校园环境

   课程设置

   一、阳光课程建设的目的   红英小学在教委两委一室的大力扶持下,在阳光教育办学理念的指导下,明确了“健康、尚学、明理”的阳光少年培养目标,为达成目标不断完善自己的教育培养体系。在完善的过程中,我们认为,课程建设是教与学的基础保障,是学校实施教育理念的主阵地,是培养体系建设的核心。

  二、阳光课程建设的思路 课程建设工作中,我们将“健康、尚学、明理”的培养目标细化,重新整合三级课程标准,用学校的课程标准支撑培养目标。因此,我们的课程建设必须是围绕三级课程开展,构建自己的阳光课程体系。为了有效支持学生发展,课程建设必须是前瞻的,必须着眼于未来社会对人才的需求,依据人才发展的标准来建设阳光课程体系。 我们详细解读“国家中长期教育改革和发展规划纲要”,按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,“更新人才培养观念,创新人才培养模式,改革教育质量评价和人才评价制度”。广泛借鉴国际上的未来人才培养标准。我们充分借鉴美国“2061计划”,去强化自己的课程建设工作。 我们参考21世纪人才的技能标准,提出了红英阳光少年人生发展的核心能力。为适应核心能力的培养,建设阳光课程体系。

   学校地址:北京市海淀区东北旺乡韩家川村西。联系电话:010-62457918\62484606 西北旺学区:62899047

升学攻略

  学区划分
   韩家川村,遗光寺八号院,回民公墓。

   小升初派位中学

   对口直升中学或大派位中学:农大附中

  登记对象

  (一) 年满6周岁的儿童。
  (二) 具有以下任一条件:
  1、 具有海淀区常住户口的适龄儿童。
  2、持有区教委开具的《台胞子女就读批准书》、全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父(或母)的进站函、部队师(旅)级政治部开具的随军家属证明及现役军人证明、海淀区民族宗教侨务办公室开具的华侨子女来京接受义务教育证明信灯证明的适龄儿童(以下简称7类人)。
  3、 非本市户籍适龄儿童,因父母或其他法定监护人在本市工作或者居住,需要在本区域接受义务教育的儿童。

  登记时间与地点

  登记时间预计为6月初,登记地点为培英小学校内。

  温馨提示:请您于当日带户口本原件、复印件或房产证原件、当年海淀区新生入学登记表,并与您的孩子一起来我校办理新生入学登记面试。

  招生计划

  具体计划请咨询学校。

  登记手续

  (一) 本市户籍(含七类人)适龄儿童父母请于规定的时间,登陆http://ysx.hdxx.org?海淀区幼升小适龄儿童信息采集系统,注册后按照系统提示填写相关信息,核对内容,确认准确无误,经提交成功后,适龄儿童的信息将进入海淀区幼升小适龄儿童信息采集系统。
  温馨提示:将此表格内的每项信息准确无误地认真填写,如有不实,后果自负。请将填写完整的表格用A4纸张规格打印,并把户籍首页复印件及学生本人页复印件粘贴在表格方面。请家长避开网上信息采集高峰时段,以免因网络拥堵,影响信息采集。
  (二)非本市户籍人员请于规定的时间,到居住地街道、镇审核材料,采集相关信息,办理在京借读证明。
  温馨提示:请家长在规定时间内办理在京借读证明,过时不再办理。因非本市户籍适龄儿童信息在街道、镇借读审批平台采集,因此海淀区幼升小适龄儿童信息采集系统不再采集学生信息。

  入学通知书发放时间

  预计在7月初发放。并需携带如下资料:

  (一) 本市户籍的,请携带从 海淀区幼升小适龄儿童信息采集系统下载并打印的信息表;非本市户籍的,请携带镇政府开具的在京借读证明。
  (二)全家户口本原件及户口本复印件(首页、父亲页、母亲页、儿童页共4页)。

红英小学学校掠影

冷泉校园环境 红英校园环境 红英校园环境 红英校园环境 红英校园环境
冷泉校园环境 冷泉校园环境 冷泉校园环境 冷泉校园环境 冷泉校园环境

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