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教育部:未来3年全国基本解决入园难入园贵

     2013年是三年行动计划的收官之年,教育部2月26日召开新闻发布会,介绍学前教育三年行动计划的实施情况。此外,发布会还介绍了第二期学前教育三年行动的计划内容…[详细]
    为了落实《教育规划纲要》提出到2020年基本普及学前教育的发展目标,国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,要求各地以县为单位编制实施学前教育三年行动计划,切实解决人民群众十分关心的“入园难”问题…[详细]

一期“学前教育三年行动计划”成果

  • 总编面对面

    普惠性学前教育资源快速增加
      一是加快公办园建设。各地科学制定幼儿园建设规划,在资源严重不足的地区新建幼儿园,利用农村中小学布局调整的富余资源和其他公共资源改扩建幼儿园,依托农村小学增设附属幼儿园。据初步统计,各地已新建2.5万余所,改扩建3.4万余所,增设小学附属幼儿园4.6万余所。二是把城镇小区配套幼儿园办成… [详细]
  • 总编面对面

    学前教育投入大幅增长
      一是财政投入持续增加。2011-2013年中央财政学前教育项目经费投入500亿元,带动地方各级财政投入1600多亿元。各地认真落实“国十条”关于加大学前教育财政投入的“五有”(预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度)政策,全国财政性教育经费中学前教育占比从2010年1.7%提高…[详细]
  • 总编面对面 幼儿园教师队伍持续壮大
      一是多种方式配备补充幼儿园教师。教育部颁布了《幼儿园教职工配备标准》,各地加快核定公办园教师编制,通过特岗计划、小学教师培训后转岗、接收免费师范生、公开招聘等多种途径,充实幼儿园教师队伍。2013年全国幼儿园教职工达283万人,比2010年增加98万人,增长了53%…[详细]

  • 总编面对面

    幼儿园办园水平和保教质量不断提高
       一是国家出台了《幼儿园收费管理暂行办法》《3—6岁儿童学习与发展指南》,教育部组织修订了《幼儿园工作规程》《幼儿园建设标准》《幼儿园玩教具配备标准》。二是各地积极完善幼儿园准入制度,加强幼儿园收费、安全、卫生、办园质量等方面的管理。各级各类幼儿园深入贯彻落实《指南》… [详细]

入园难 入园贵

  • 入园难,难过考公务员
    “入园难,难过考公务员;入园贵,贵过大学收费”。这是网上流传的一段顺口溜,也反映出时下不少家长面对现实的一些无奈。好像一夜之间,家长们惊奇地发现:幼儿园好像成了稀缺资源。而且随着“单独二孩”政策放开已成定局,越来越多的父母可能都会有这么个疑问:那就是幼儿园,准备好了吗?

  • 第二期学前教育三年行动计划
    记者从教育部昨天召开的新闻发布会上了解到,从今年起开始,教育部启动实施第二期学前教育三年行动计划。目前我国的学前教育资源到底有多稀缺?新一轮三年行动计划能否进一步缓解入园难的压力呢?
  • 2009年《教育规划纲要》
    教育部新闻发言人续梅也提到了这种“难”。原来在2009年《教育规划纲要》向社会征求意见时,谁都没想到:排在第一位、大家觉得最难解决的问题不是高考、不是小升初,竟是入园难。续梅:有两个数据,一个是学前教育幼儿园总共全国数量是不到14万。而当时学前三年的毛入园率是51%,也就是说有一半的孩子都不能够及时进入幼儿园。

开启第二期学前教育行动计划

  • 总编面对面

    教育部:大部分幼儿园教师工资靠收费 家长负担重
      整体上看,这几年中国的学前教育事业发展迅速,势头很好,但由于底子薄、欠账多,目前仍是教育体系中的薄弱环节,还存在不少问题。绝大部分地区幼儿园教师工资和日常运行主要依靠收费,家长负担较重。农村幼儿园办园条件差,运转困难。普惠性资源短缺… [详细]
  • 总编面对面

    普惠性幼儿园仍需扩大
      新一期的学前教育三年行动计划要在第一期的基础上继续推进,所以郑司长就介绍说:在新一期的过程当中要实现三个协调。就是在普惠性学前教育资源为主的基础上要加强体制机制的建设,实现幼儿园的布局结构和老百姓的需求向协调,实现幼儿园运转能力与建设的速度相协调…[详细]
  • 总编面对面 教育部瞄准“单独二孩” 将解决“入园难”问题
      在本次计划中,因为“单独两孩”政策放开带来的新增幼儿的入园问题纳入考虑范围。未来3年,要统筹考虑边远贫困地区学前教育资源短缺的现状、城镇化发展趋势、人口流动以及“单独两孩”政策带来的人口增加等因素,进一步加大力度解决好“入园难”问题。根据预测,“单独两孩”政策实施后 …[详细]

  • 总编面对面

    教育部:幼儿园教师数量短缺 小学化现象严重
      会议指出,幼儿园教师数量短缺、工资待遇低、队伍不稳定的现象仍普遍存在,专业素质有待进一步提高。为推动各地通过实施三年行动计划,主要完成4个方面的任务:一是扩总量。统筹考虑边远贫困地区学前教育资源短缺的现状、城镇化发展趋势人口流动以及“单独二孩”政策带来的人口增加等因素… [详细]

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