　过去的宝宝，大多是摇着拨浪鼓牙牙学语，玩着丢手绢游戏蹒跚学步；如今，随着电子产品深入人们的生活，许多潮爸潮妈热衷于从网上下载早教软件、早教游戏，并用电脑、手机、电子书等工具教宝宝说话和行动，既省心又省力。哪种方式的早教更有利于孩子成长呢？近日，这样一位潮妈尝到了苦果——1岁的女儿不仅成了近视眼，还变得不爱跟人交流。医生介绍，“电子早教”现象令人忧虑，容易导致孩子社交障碍和视力等问题。 [详情]

小编寄语:智能电子产品侵入家庭空间，学龄前儿童在数字化游戏中成长，这种现象值得警惕。长时间接触电子产品，对孩子的健康危害是显而易见的。希望家长能多陪陪孩子，采用电子产品育儿要把握好度。

屏奴低龄化

震惊	2岁娃沉迷ipad

　　几个月前，陈女士买了台ipad，还装了一些童谣故事和一些简单的小游戏，自己忙不开的时候，就让女儿自己听听上面的故事或者玩玩小游戏。“我觉得玩游戏也能锻炼智商，再说既有图像又有声音，孩子能看着图学说话，还认识了各种水果、交通工具，还有一些简单的汉字，带孩子变得省事很多。陈女士说，女儿现在最喜欢的“玩伴”就是这台ipad… [详细]

致宝宝缺乏主动思考能力
在一次2-3岁幼儿早教活动中，教师发现10余名幼儿注意力不集中，不喜欢听老师讲故事，对玩玩具也不感兴趣，在分别与家长进行沟通后，很惊讶地发现这些孩子都喜欢玩电子产品。随后，在对174名2-3岁婴幼儿进行的“电子产品与幼儿生活的调查”中，发现64%的婴幼儿玩电子游戏，其中18%的孩子经常玩甚至每天玩，13%的孩子每天玩1小时以上，5%的孩子每天玩2小时以上;71%的家长选择“安排孩子看动画片，家长趁机做家务或看报纸或休息放松。实际上，无论是动画片还是电子游戏，都是无数个连续画面快速播放的过程，大脑还没来得及反应时… [详细]

无奈	有了ipad，儿子脾气大

　　　周三早上8时，李女士的儿子洋洋正背着书包坐在客厅的沙发上。“他就是不肯去学校，学校反映最近几个礼拜他迟到的次数越来越频繁，骂也骂过，打也打过，就是不见改正。”李女士对笔者无奈的摇摇头，笔者从李女士口中了解到，在实验小学读五年级的洋洋，从一年级起成绩就在班里一直名列前茅，但是自从前年舅舅送了他一台iPad之后，洋洋就像变了个人一样… [详细]

会致孩子社交兴趣降低
　　越来越多的电子产品出现在我们的视线中，成为生活工作不可或缺的一部分。甚至针对婴儿的电子产品也非常丰富。而崇尚科技的年轻父母们开始探索使用电子产品来辅助育儿，孩子不肯睡觉了，有催眠玩具帮忙；孩子哭闹了，给他个手机就安静了……省事不少，而这种现象在家长中并不鲜见。当电子育儿成为了一种常用的手段和方式，虽然父母可以更专注于自己的事情上，但时间长了必然会对孩子的心理发育会造成影响。新鲜好玩的玩具总是容易吸引孩子的注意力，而电子产品内容丰富、针对性强，可以说很容易就能获得孩子的喜爱。长期沉浸在电子世界里，除了对孩子的眼睛、耳朵甚至是身体健康造成侵害之外… [详细]

担心	为了玩手机孩子学会撒谎和奉承

　　“快叫声哥哥。”关女士让儿子晓峰跟笔者问好。晓峰低着头踢脚似乎没有要搭理的意思。“这孩子真不懂事。”关女士摇摇头说道：“你要是把手机拿出来，他的嘴可就甜了”。笔者随即拿出了手机。小峰看见笔者手上新款的iPhone手机，终于开口了：“哥哥，能不能借我玩一下。”关女士告诉笔者，晓峰从二年级开始接触电脑，表现出了对电子产品的极大兴趣，他不仅仅… [详细]

影响孩子注意力的培养
长期沉浸在电子世界里，对于孩子的注意力会形成不良的影响。有的家长会觉得奇怪，孩子玩游戏的时候非常认真，这难道不是注意力的表现吗？吴媚表示，注意力实际上是分为“主动注意力”和“被动注意力”。主动注意力就是指按照自己的目的和意志，把注意力集中在某一事物上，是需要自行控制的。而被动注意力则是指受到其他客观事物的吸引，可以随意地、不需要毅力就把注意力集中在这些事物上面，如游戏、动画片、电视节目等等可以牢牢吸引孩子的注意力，这就属于被动注意。而上课听讲、看书学习、做家庭作业等都需要主动注意力才能完成… [详细]

怎么办？

摆脱电子瘾家长怎么做

尽管电子产品对孩子有那么多负面效应，但身处信息化社会，电子浪潮还是难以抵挡。如何找到平衡，让孩子既不落伍，又不至于成瘾，专家给出了这些建议：孩子在两岁前尽量不要接触任何电子产品，包括电脑、手机、平板电脑。玩电脑、iPad每天不要超过30分钟，最好分为两次，上下午各15分钟；孩子18岁前，最好不要给他（她）买手机。青少年的身体正处于生长发育阶段……[详细]

　　 医生建议：3岁以下不要使用电子产品8岁前的孩子尽量不要用ipad，如果要玩也要限定时间，每次不要超过半小时，一天不超过1小时。建议每15分钟休息一会儿。”西安市眼科医院的主任医师刘医生说，孩子视力发育的关键期在5～9岁…[详细]

把握好度，电子产品也是好的辅助

那么电子产品还能不能用呢？吴媚认为，电子产品在当代社会的出现和风靡，必定是有他的道理的。在大城市的家庭中，几乎每个孩子都接触或者拥有电子产品的情况下，一味地禁止孩子使用或接触电子产品，并不利于孩子以后与小伙伴们的相处和交流。另外，对于年轻而几乎无育儿经验的年轻父母来说，设计好的有针对性的电子育儿产品，用得好能起到很好的辅助功能，能够弥补父母育儿知识的欠缺……[详细]

　　早教专家：ipad不能代替亲子教育不能因为没时间、图省事，就把手机或ipad等电子产品给孩子当玩具，ipad不是早教机，不能代替亲子教育，这并不利于孩子成长。”长期从事幼儿教育的刘为说，ipad有图像有声音，可以画画可以点读…[详细]

父母该如何把握度呢？

TIPS：●增加亲子时间：孩子总是需要父母的陪伴的，这一点无论是以前还是现在，并不以电子产品的出现与否为改变。父母的歇息也可以表现为陪着孩子看、陪着孩子玩，并适当地做出正确的引导。父母的陪伴可以增加孩子的安全感，这是电子产品难以给予的。同时父母的陪伴也可以增进亲子之间的感情。●控制时间：一定要严格控制孩子使用电子产品的时间，一般来说每次以20-30分钟为宜……[详细]

　　传统亲子游戏优于电子早教：在宝宝早教中，电子产品可以作为一种辅助工具，但绝对不能替代父母的言传身教。父母多跟宝宝交流，多带他们做传统的亲子游戏，效果比电子早教更好，而且有利于宝宝身心健康发育…[详细]

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