“家是最小国，国是千万家”，歌曲《国家》把家国关系阐述得清晰透彻。习近平总书记强调：“中华民族传统家庭美德铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是撑起中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。”

　　作为学前教育工作者，我一直思考，在孩子人生之初，幼儿园教育要不要有家国情怀?

　　《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”学前教育的家国情怀是教师、家长、孩子共同具有的目标，也是有关事业、家教、成长的灯塔。

　　立德树人是教师的家国情怀

　　唐代韩愈在《师说》一文中提出：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”尊师重道是中华民族的传统美德。

　　去年，几起与教师有关的负面事件引发了社会热议，在普遍的谴责声中，作为教师的我们也不难发现，教师已经不是简单的“传道受业解惑”，而是需要集高尚的思想品德、渊博的文化知识、温暖的仁爱之心于一身。

　　学前教育是人生的启蒙教育，幼儿教师是和精灵在一起的人，需要乐观开朗、积极向上、善于思考、勤于实践，最重要的是要怀揣一颗大爱之心。这种爱是要在青春四溢的时候就开始演绎“妈妈”的角色，把孩子的吃喝拉撒睡当成头等大事，把孩子的一笑一颦当作每日目标。这种爱是时刻关注自己的言行举止，把自己对孩子的影响当成首要任务，把孩子的点滴进步写进日记。这种爱是心系孩子的成长，把孩子的身心健康发展当成课题研究，把培育德才兼备的国家栋梁当成一生的追求。牢记使命、立德树人，怀揣大爱，做好孩子成长中的第一个引路人。

　　《刘子·崇学》有句话，“为山者基于一篑之土，以成千丈之峭;凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。”学前教育亦是这个道理，在日常生活中下功夫才会让儿童终身受益。幼儿阶段以模仿学习为主，环境、榜样作用举足轻重，因此身为幼儿教师必须严于律己，做到一言一行皆示范，举手投足见智慧，将教育融于无形之中。观察幼儿、研究幼儿、发现幼儿，在常人看来琐碎而平凡的细微小事中培养儿童良好的习惯、乐观的态度、做事的能力、做人的规范。在不断的学习、研究和实践中探索育人的方法和“树人”的真谛。一位妈妈向我称赞我们的老师说：“我的孩子特别喜欢王老师，总是模仿王老师笑，你问她在幼儿园学了什么，她就说，学会笑眯眯。”笑，看似简单，其中包含的却是交往的智慧、向善的品格。

　　当下的和平年代，也许不需要“雄关漫道真如铁”的豪情壮志，但是依旧需要清澈见底的情怀与担当。对于幼儿教师来讲，望着孩子明亮的眼睛，不断完善自己，提升自己，做有师魂的幼儿教师，做自警自省自爱的幼儿教师，这就是幼儿教师的家国情怀，就是业务精湛、修身养德、传播正气，以“大爱之心”践行“大师之行”，做好教育事业的排头兵，用爱与智慧影响孩子。