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孩子学前、小学、中学各阶段要养成的学习行为习惯
2015-02-22
互联网

  有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。从小养成良好的行为习惯,将对孩子的一生产生深远的影响。本文总结了儿童在学前、小学、中学各阶段应该养成的学习与行为习惯,你家孩子都做到了吗?

  1

  幼儿阶段

  1.听故事。聚精会神,每天定时。

  2.用笔画画。每天画一页画。

  3.观察说话。每天观察一两件东西或一两个事情,能简要说出。

  4.正确握笔。训练正确的握笔书写姿势。

  5.喜爱图书。不撕毁,不折叠,不乱扔,很珍惜。

  6.整理学习用品。摆放整齐,有序,会分类。

  2

  小学阶段

  7.爱书。学会包书皮,在合适地方写名字,不磨损、折皱书角,不在书皮、书中乱涂乱画,常到书店购买新书。

  8.写字。握笔姿势正确,坐的姿势正确,不折皱本角,书写整齐,力求美观。

  9.听课。集中精力,坐端正,不做与听讲无关的事,积极回答问题,有问题向老师请教。

  10.作业。独立思考,书写整齐、规范,按时完成。

  11.思考。凡事多问一个“为什么”,力求知道原因。

  12.用工具书。会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。

  13.记笔记。凡读书读报、听课、听讲话,都动笔记录,能抓要点,力求记原话。

  14.写日记。坚持天天做,学会拣重要的记,力求有新意。

  15.提问。每天向老师或同学提一个问题。

  16.争论(讨论)。和同学争论问题,既能正确理解对方观点,又能提出自己的见解。

  17.读报刊。每天读,成为必做的事。

  18.积累。摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装订自己的报刊。

  19.建立作业规范。各科作业的书写格式规范

  20.参加课外活动。参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。

  21.预习。建立预习常规,根据各科特点决定。

  22.复习。遵循记忆规律,掌握各科复习方法。

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