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如何面对“熊孩子”的成长与分数
2014-12-23
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  如何面对“熊孩子”?一年级小朋友如何适应社会化环境?孩子和家长如何看待分数和头衔?日前,湖南卫视萌童校园成长真实记录节目《一年级》在京举办看片会。

  看片会上播放了《一年级》第9期节目。片中,孩子们迎来了期中考试。尽管一年级的课业压力相对轻松,但家长们的反应激烈:孩子考百分的,父母大喜过望;孩子分数不理想,家长赶紧开始给补课;稍微有不足的孩子,爸妈恨铁不成钢……

  分数,对一年级的孩子及家长究竟意味着什么?教育部关工委常务副主任傅国亮认为,考试确有存在的必要,分数也具有一定的鉴别价值,是对孩子智力和性格等各方面的参考依据之一。但有些家长过于看重分数代表的名次、面子,“其实家长更要看重的是分数后面代表的是一年级孩子的生理、心理认知特点与水平”。

  中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、知心姐姐卢勤也明确表示,“成长比分数重要”,考试是不可缺少的一部分,但不应让孩子感觉压力太大。卢勤说:“不要用一个分数就决定孩子的好坏,每一个孩子都是多彩的。一年级是人生正式开始学校教育的第一年,家长应多关心孩子过得快乐不快乐,和同学相处融洽不融洽等问题,评价标准应该多元化。”

  让父母和孩子一起成长,也是《一年级》所探讨的理念之一。看片会专家的观点形成了交锋:卢勤认为:“孩子成长的过程中很需要亲情和友情,这种陪伴在从自然人到社会人的发展过程中很重要。”光明日报副总编辑沈卫星认为:“中国是亲情社会、熟人社会,现代社会需要孩子们学会从陌生环境走出去,学会‘乐群’,寄宿是一个很好的机会。”《一年级》节目总导演徐晴说,围绕节目的种种争论恰恰反映了节目的社会效益。

  “幼小衔接”,是中国家庭最关注的教育阶段之一。此前,国内尚无电视节目对此有相对完整地进行记录和思考。《一年级》填补了这个空白。

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